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报考指南

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发布时间:2019-05-03 10:27来源:十堰成人学历网 作者:十堰学历教育网
关键词十堰成人教育,十堰成人高考,十堰网络教育,十堰资格认证,十堰
一篇文章告诉你什么是网络教育
 

大家都知道在高等教育中

除了全日制教育

有成人教育

成人教育又包括四种方式

分别是

高等教育自学考试、网络教育、成人高考、开放大学体系

自考大家都了解

成人高考虽然大家不太知道个所以然

但是耳熟能详

网络教育和开放大学这两个东西听上去很可疑

具体是怎么个上课法

拿个什么样的毕业证

拿了这个毕业证有什么用

大多数人都不甚了了

网络教育的毕业证长什么样

今天稍微讲一讲

咱们看一看网络教育的毕业证是什么样子的:

 


 

 

 

      这个毕业证A4大小,特种纸张印刷,防伪措施有三,分别是精密纹理、凸版印刷、水印,另外在照片上加钢印,右下角学校处加鲜章,颁证单位是北京外国语大学,而不是北京外国语大学网络教育学院,也就是说,为这个毕业证以及它代表的学历背书的,是北京外国语大学这个事业单位,在这一点上,与作为普通高等学校的北京外国语大学全日制毕业证效力是一致的。

这是个毕业证,另外咱们再看看它的学位证:
 

 

 

      学位证同样是A4大小,防伪措施为精密纹理和水印,没有凸版印刷,钤钢印。学位授予权是国家行政权力,同学校发的毕业证不是一回事儿,国家将此行政权力授予高等院校(北京外国语大学)或者科研单位(比如中科院),在完成一个专业的课程规划学习后,经过考核合格,经过论文答辩合格,学校代表国家授给你“学士”学位,这个学士学位是一个荣誉和表彰,意味着你是一个优秀的本科毕业生。

      但是咱们可以看到,学位证下面有一行字,是“成人高等教育本科毕业生”,以示与全日制(普通高等教育学士学位)相区别。

      在全日制本科毕业的时候,一般大家都会拿到毕业证和学位证,如果拿不到学位,意味着他/她可能出现了某些重大失误。我的本科是小语种,大四下学期考该语种的专八,有一个同学没考过,最后只有毕业证,没有学位证。

但是成人教育不同,很大一部分成人教育考生拿不到学位,这四种成人教育方式拿到学位都要求通过“学位英语考试”,对于很多人来说,不可逾越的鸿沟,除了数学还有英语。(少数开放大学体系内的专业获得学位不要求学位英语,是个例)

      网络教育拿到学位证的要求包括:

      所有课程平均分在70分以上,毕业论文良好以上,答辩成绩良好以上,通过学位英语,四者缺一不可。
 

 


      学校一般都会挺重视学位证,即使是成人教育的学位证书。北京外国语大学的网络教育学位证书布面烫印,非常漂亮。

      网络教育怎么学习

      网络教育的学习形式与自考不同,大家都说自考自考,忽略了它的全程是“高等教育自学考试”,这里面的关键点在于“自学”,它的重心是自学,而考试只是检验你自学的一种方式。网络教育和自考的本质区别就是,网络教育不是“自学”,是有师资通过网络的方式给你授课。

      开放大学体系跟网络教育的学习形式相仿,不过个人感觉,国家把开放大学这个事情放的地位更高一些,因为这涉及“开放教育”的理念,它是一个探索,承担的使命更重。咱们且看一下网络教育的网上学习平台是什么样的,估计很多朋友没有见过这个:
 

 


      这个是某高校网络教育学院的网络教育平台。网络教育报名后,会有一个入学考试,考试通过后,学校会录取并发出录取通知书,在这个时候就有学籍了,这个学籍可以在高等教育学生信息网(学信网)查到。开学后(每年3月和9月两次开学),就按照你所报的专业不同,在平台上有学习任务。

      我国每个专业都有一个课程规划,这个规划里面包含这个专业的核心课程(主干课程)、选修课程,考核通过后就算是这个专业毕业,网络教育也一样。

可以看到网络教育平台上会有“我的课程”,咱们看一下这个课是怎么上的:
 

 


      这个课程包括视频课以及模拟试题,视频课是学校提前录制好的,一般能开某个专业的网络教育课程的高校,都是在本专业内有非常优秀师资的高校,这个课程质量一般很高。

      看完视频课之后,需要做模拟试题。其实,除此之外,还有提交小论文的任务,就某个主题进行相对开放的写作,这个过程对专业素养的训练是很有必要的。

      这些平时的高频次低强度考核(相比于自考考试的一锤子买卖,强度的确很低),我个人的意见是,这种学——考核——学——考核更符合认知规律,更符合人性规律,更接近于全日制教育,它把考核的过程拉长,把考核的强度分散到日常学习中,更注重过程,而不是完全看结果,这是一个“过程性考核”的形式。

      所以,只就形式和理念而言,我认为它比自考更先进更人性化。

      那么为什么自考在社会观念中更受认同呢?

      那是因为自考难,自考的通过率低,自考的脱落率高,自考最终拿到毕业证的比例据说在百分之十以下。

      难,所以更有价值,这个说法没错,完全没问题。

   但是,难不意味着它更有效。自考的教材建设很陈旧,知识结构很落后,自学是一种令人不愉快的学习经验,需要苦读,需要坚持。有些东西老师讲解之后,非常清楚明白,很容易入门,并且生发出对这个学科的认同之情,生发出“闻道则喜”的感受,学习本来就是痛并快乐的过程,需要努力,所以痛,但是也有收获的快乐。

      我沟通过数以百计的自考朋友,没有一个表示有快乐的成分。

      学习是个很复杂的活动,包括阅读、听老师讲授、通过习题巩固、思辨、记忆、讨论,全日制教育能够覆盖这一切内容,所以教育质量最优秀,而自考不一样,其主要学习方式就是自己阅读教科书,对于一个完全陌生的专业来说,没有铺垫和情感投入,直接阅读并不是那么适合自学的教科书,难度可以想象。

      尤其是,自考要安排好自己的精力和时间,对于能否最终考完并拿到毕业证,很多人不报信心,没有一个强烈的求胜信念,很常见的情况就是考了几次就放弃了,这是因为缺乏一个节奏带着走。

      从学习的内涵这个角度来说,我们应该可以看到,网络教育所覆盖到的点更多一些,同样的,只就制度设计而言,覆盖的越多,学习越有效。

      一个优秀的教育制度,不是让人半途而废、望而却步,而是真正能让人有所成就,网络教育的毕业率非常高,在错过了全日制教育的情况下,如果想真正学一个专业,我觉得大家应该考虑一下网络教育。我并不是推荐网络教育,而是,在选择继续教育形式这件事上,应该有更多的观察,更慎重的思考。
 

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